尊敬的投资者:

您好!

这是一份关于我国投资者教育情况的调查问卷,本项调查的目的,是全面了解目前我国投资者教育的现状、效果及存在的问题,从而为完善我国投资者教育体制,更好地维护投资者的利益提供建议。 本次调查问卷完全采取不记名方式,所有答案完全匿名和保密,所得数据仅供相关学术分析之用,请您放心诚实地回答问题。衷心感谢您的配合与支持!

1.  您的性别

  • 1.男(占比:83.50%,票数:18266)
  • 1.女(占比:17.50%,票数:3610)

2.  您的年龄(周岁)

  • B.25-34岁(占比:24.70%,票数:5403)
  • C.35-44岁(占比:37.20%,票数:8138)
  • D.45-54岁(占比:22.40%,票数:4900)
  • E.55-60岁(占比:12.10%,票数:2647)

3.  您的文化程度是

  • A.大专及以下(占比:12.20%,票数:2669)
  • B.本科(占比:79.40%,票数:17370)
  • C.硕士(占比:7.90%,票数:1728)
  • D.博士(占比:0.50%,票数:109)

4.  您接受过的财经教育情况为

  • A.大学(硕士或博士)毕业于相关专业(占比:27.90%,票数:6103)
  • B.辅修过相关专业(占比:2.40%,票数:525)
  • C.自学财经相关知识(占比:36.20%,票数:7919)
  • D.曾接受专业训练(占比:0.30%,票数:66)
  • E.其他(占比:33.20%,票数:7263)

5.  您是否接受过投资者教育专项培训

  • A.是(占比:37%,票数:7263)
  • B.否(占比:63%,票数:13782)

6.  您认为目前投资者教育的不足在哪些方面

  • A.投资者教育主体结构不合理(如学校和第三方非营利性机构等参与较少)(占比:32%,票数:7000)
  • B.投资者教育工作缺乏持续性(如仅在客户开户前进行一些教育(占比:19%,票数:4156)
  • C.投资者教育内容单调(如覆盖面不够广泛、与实际需要不符等)(占比:28%,票数:6125)
  • D.投资者教育的渠道和形式单一,互动性不足(占比:11%,票数:2406)
  • E.投资者教育工作频率配置不合理(如某个阶段的教育太过密集、对重要内容的教育频率过低等)(占比:10%,票数:2188)

7.  您认为互联网媒体进行投资者教育的目的是什么?

  • A.帮助投资者获得基本的金融知识和投资技能,引导投资者理性投资(占比:23.60%,票数:5163)
  • E.树立正确的风险意识,保护投资者正当权益(占比:29.40%,票数:6432)
  • C.是吸引客户、拉近与投资者距离的有效服务手段(占比:19.30%,票数:6432)
  • D.为了满足监管要求而必须开展的工作(占比:27.70%,票数:6060)

8.  您认为互联网媒体开展投资者教育工作的主要难点在哪里?【多选题】

  • A.投资者教育缺乏整体设计,没有形成完整的、系统化的投教工作体系,行业标准缺失(占比:13.50%,票数:2953)
  • B.作为投教工作受众的中小投资者水平参差不齐,人数太过分散,难以进行有针对性的教育工作(占比:13.50%,票数:2100)
  • C.投资者对投教活动不感兴趣,配合度不高(占比:12.60%,票数:2756)
  • D.公司领导层对投教工作的重要性认识不足(占比:18.50%,票数:4047)
  • E.对公司没有明显好处,金融机构缺乏开展投资者教育工作的内在动力,预算经费不足,对投教工作的支持力度有限(占比:21.30%,票数:4660)
  • F.监管部门对金融机构的投教工作要求过多,达标压力大(占比:24.50%,票数:5360)

9.  您认为互联网媒体开展投资者教育活动的动力主要是

  • A.主要来自监管部门、协会等的强制性要求(占比:22%,票数:4813)
  • B.对公司的发展和业务有直接的帮助(占比:18.70%,票数:4091)
  • C.投资者教育工作成绩突出的机构可以得到监管部门、协会等的奖励(占比:21.40%,票数:4681)
  • D.长期看对金融市场的发展有好处,公司可以从行业发展中受益(占比:17.40%,票数:3806)
  • E.公司其实没有内在动力去开展投资者教育活动(占比:20.50%,票数:3806)

13.  2018年1月,您对证保通满意度用户体验的满意度评价

  • A.非常满意(占比:92.59%,票数:525)
  • B.满意(占比:1.41%,票数:8)
  • C.不满意(占比:6.00%,票数:34)
  • D.非常不满意(占比:0%,票数:0)